7 сынып биология сабағы. Орталық жүйке жүйесі бөлімдерінің құрылысы мен қызметі. Жұлын

Білім беру ұйымының атауы

«Өлеңті ауылының ЖОББМ» КММ

Пәні:

Биология

Бөлім:

Координация жәнереттелу

Педагогтің аты-жөні:

Тулегенова Айгерим Талгатовна

Күні:

20.02.2023

Сынып: 7 «А»

Қатысушылар саны: 19

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Орталық жүйке жүйесі бөлімдерінің құрылысы мен қызметі. Жұлын

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

7.1.7.4 - орталық жүйке жүйесі бөлімдерінің құрылысы мен қызметтерін  түсіну.

 Сабақтың  мақсаты

Орталық жүйке жүйесі бөлімі, жұлынның қызметін және құрылысын түсіну.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин

5 мин

(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.

2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

3. Сыныптағы оқушыларды  топқа бөлу. Топтастыру ( «The hat drawing names» программа , кездейсоқ айналым  арқылы топтасады.

Оқушыларға анти-жалқаулық бар қорапша таратылады. Оқушылар  сабақ барысында белсенділікті арттыру үшін қолданылады.

Үй тапсырмасын тексеру.

«ВИКТОРИНАЛЫҚ СҰРАҚТАР » әдісі арқылы әр топ төрт жауап нұсқасының бірін таңдау арқылы викториналық сұрақтарға жауап береді.

1. Көру,қабылдау аймағы мидың қай бөлігінде орналасқан?
2. Үлкен ми сыңарының беті қай заттан түзілген?
3. Есту аймағы мидың қай бөлігінде орналасқан?
4. Қозғалыс аймағы мидың қай бөлігінде орналасқан?
5. Иіс сезу және дәм сезу орталығы мидың қай бөлігінде орналасқан?
6. Тері-бұлшықет сезім аймағы мидың қай бөлігінде орналасқан?
7. Ассоциативті аймақтар?
8. Қыртыстың өткізгіш жолдары қандай түсті заттан түзілген?
9. Қыртыстардың жалпы ауданы қанша?
10. Қабілеттілік деген не?

Белсенді тақтадағы берілген оқушылардың есмдері арқылы,  оқушы  өз жұбын табады

«ВИКТОРИНАЛЫҚ СҰРАҚТАР » әдісі  арқылы  үй жұмысын еске түсіріп, сұрақ жауап арқылы жауап береді.

Қол шапалақ

1-4дұрыс жауап

2ұпай

5-7 дұрыс жауап

3ұпай

8-10  дұрыс жауап 4ұпай

«Диаграмма» әдісі арқылы бағалау

Сабақтың ортасы

5 мин

10 мин

6мин

4 мин

4мин

Сабақтың соңы

5 мин

«Атаулар туралы үш сұрақ» әдісі арқылы сабақтың тақырыбы мен мақсатын ашу. Оқу және сабақ мақсатымен таныстыру.

Жұлын, орталық жүйке жүйесі

1. Қайда? Бұл термин сөздерді қайда және қандай мағынада кездестіріп едіңіз?

2.Қалай? Өз тәжірибеңізден осы атауларды қолданудың мысалын келтіре аласыз ба?

3.Қандай? Осы атаулар бұл сабақта қандай қолданыста болады деп ойлайсыз?

Бейнебаян көру және талдау.

3D текше оқушыларға таратылады, жұлын мен орталық жүйкесін ұялы телефон арқылы көреді.

1. тапсырма. Қолданылатын әдіс-тәсіл: «Кенгуру» (Жұптық жұмыс)

Тақтадағы ілініп тұрған суретке қарап,жүйке жүйесінің, жұлынның  жалпы құрылысын тауып,аңықтама беру.

1.  Тапсырма  «Бинго әдісі» арқылы жаңа тақырыпты мазмұндау. (Топтық жұмыс)

1. Жұлынқайжердеорналасқан? 
2. Жұлынның салмағы қандай?
3. Жұлын неше сегменттен тұрады?
4. Жұлынның негізгі арқаратын қызметтері қандай?
5. Жұлынның рефлекстік қызметі ?  
6. Жұлын қандай заттардан тұрады?
7. Жұлынның жүйке орталықтары қандай мүшелермен байланысқан?
8. Жұлынның ұзындығы қанша?
9. Орталық жүйке жүйесі бөлімдеріне не жатады?
10. Артқы түбірлерде сезімталнейрон денелерінен қандай төмпешіктер құралады? 
11. Әрбір рефлекс жұлынның белгілі бір қандай орталығы арқылы өтеді?   
12. Сұр затты жұлынның қандай нейрон денелері құрайды?

 «Құмсағат» әдісі арқылы оқушылар бүгінгі өткен сабақты қайталау арқылы бекіту.

Бекіту (3 мин)

«Ия», «Жоқ» деген жауаппен беріледі.

1. Жұлын ақ және сұр заттан тұра ма?

2. Жұлын отыз бір сегменттен тұрады?

3. Жұлынның негізгі төрт қызметі бар?

4. Сұр затты қозғалтқыш және аралық нейрон денелері құрайды?

5. Жұлынның жүйке орталықтары рецепторлар мен және мүшелер мен байланысы жоқ?

Оқулықтағы жаңа сабақ тақырыбын оқып, танысып шығады.  Жаңа сабақтың тақырыбын өз ойлары арқылы ашады.

Видеороликтан тақырыпқа сай берілген түсініктерді дамыту  арқылыой өрісін жетілдіру.

Оқушыларға арнайы қағаздар беріледі, соны тақтадағы суретке жабыстыру.

Оқушылар слайдта көрсетілген cұрақтарға, топта талқылап  жауап  береді.

Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды.

«Диаграмма» әдісі арқылы бағалау

Дескриптор:

Жалпы – 3 балл

1.Суретпен жұмыс жасап,қызметтерін сипаттайды

Дескриптор:

Жалпы –3балл

• Жүйке жүйесі мен құрылысын сәйкестендіре алады
• Жұлынның құрылысын аңықтай алады.

«Диаграмма» әдісі арқылы бағалау

Сабақтыңсоңы

5 мин

Рефлексия

(3 минут)

Сабақта

1. Сабақтан бұрын білетіндерім........................
2. Сабақта нені білдім,қандай жаңа нәрсе үйрендім?...................
3. Сабақта қандай тапсырмалар қиын болды және не түсініксіз болды?....................
4. Сабақсіздергеқандайойтастады?

Үй жұмысы:

175 беттегі №2 тапсырма